教师申报职称交材料，荣誉证书是材料中的“硬核”，必不可少。

但当下，许多地方都规定，教师职称上报材料中，只有证书不行，还要有“公布文”，如果是复印件，相关部门还要加盖公章，否则，证书就是一张废纸。

为什么要公布文？相关部门解释说，这是为了保证证书的真实性，杜绝证书造假。

这个理由听起来好像很有道理：一张证书上一个名字，可以造假，公布文上那么多人的名字，不好造假……

但若细想，这个理由是多么地幼稚、可笑：证书既然可以造假，公布文就不可以造假了吗？造假的难道还怕多写几个字、多写几个人名吗？

若是证书和公布文“齐全配套”就算真的话，不仅不会阻挡住造假的脚步，更是对造假证（假公布文）的一种怂恿！

因为，鉴别一张证书真伪，关键不在于个人上交的证书是否有“配套“的公布文，而在于原发证单位存档的公布文上是否有“这张证书”。

这也就是说，对于材料审核来说，确定一张证书真伪不是以申报教师自已上交的公布文为准，而应是以“公家”存档的公布文为准。

这也就意味着，要教师上交公布文，除了给教师增加负担、给打印社增加点业务外，一点意义都没有。

现实中，各级部门在给教师颁发证书时，有的有公布文，有的没有公布文，即便有公布文，也只是发给单位（学校）。单位（学校）档案管理好的尚可，管理混乱的，随着时间的推移、人员的更换，公布文早就不知散落何方了。

更有很多时候，市、省以上级别的公布文根本发不到基层，更到不了乡镇以下学校，教师甚至连见都没见过，更不要说“握在”手中了，此种情况下，让教师自己找公布文就更加困难。

有一次评职称，我们这里有一个教师，有一个市级荣誉证书，县相关部门竟然也没有此公布文的存档。跑了百余里路到了邻县，托朋友费了不少周折，总算找到一份，复印了拿回来。领导却又说说：“你这是个复印件，要发证单位盖上章才行”。

于是，该老师又不远百里，跑到市里，结果市里说，这个公布文已经下发，你找当地对应科室去要就行了，公章岂是随意就能加盖的。

无奈，该教师又回到邻县找到朋友，说尽了无数的好话，写下保证书，说好用完保证还给人家，才算把人家的公布文借了回来。

这个教师还是比较幸运的，另一个教师运气则就没他那么好了。他的一张很多年前的县级荣誉证书，在学校找不到公布文，在镇上找不到公布文，到了县教育局，相关领导说，局里当年根本就没有下发这个公布文……

因为年数多了，现任领导也都不清楚怎么回事，证明当然不给开，最后此证也就成了一张废纸。

事实求是地讲，拒绝假证，教师举双手赞成。用公布文验证证书真伪，这一招也是真绝、真有效。但这个验证，我想却不能用教师自己提供的“公布文”去“自证”，而是要相关部门比对“原始档案”才行。因此，让教师荣誉证书附公布文的作法，如果不是为了故意刁难教师，故意给教师增加负担，就是相关部门在懒政、在自欺欺人，不负责，走过场……

而且，就现在信息社会而言，很多地方教师职称评聘已经实行网上申报和评审，只要教师填上相关荣誉信息，相关部门去一一核实就可以了，其他的什么荣誉证书原件、复印件、公布文等一切的纸质材料都可以省略。

（作者，李玉柱，本文为 平湖一柱 原创作品，已发表在《家长》杂志2020年第7期上，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）