对许多人来说，9 月标志着一年（学年）的开始：无需再多的庆祝和立誓，背上笔记本电脑，脚踩运动鞋，搭上前往学校的拥挤的列车。即使你和我一样，校园时光已经远去，但我们不得不承认，开学季听起来仍有一种焕发新生的感觉。

2023 年似乎被 2022 年年底出现的一件事所定义了。我们看到了 ChatGPT，以及越来越多的大型语言模型。从去年冬天至今，我们看到了很多关于人工智能在校园应用的头条新闻，一些急于寻找办法的学校甚至完全禁止了 ChatGPT。

我的同事威尔·道格拉斯·海文（Will Douglas Heaven）认为，现在不是恐慌的时候：生成式人工智能将改变教育，而不是摧毁它。现在，暑假的几个月为学校管理者提供了反思的时间，一些学校似乎正在重新考虑他们最初的做法是否恰当。

为了了解高等教育机构如何在课堂上使用该技术，我采访了珍妮·弗雷德里克（Jenny Frederick）。她是耶鲁大学的副教务长，也是为师生提供资源的普沃教学中心的创始主任。她还帮助制定了耶鲁大学对 ChatGPT 的处理方法。

生成式人工智能是新事物，但要求学生掌握机器能做什么早已存在

在教学方面，很重要的一件事是重新审视，我希望我的学生在这门课上学到什么？

如果一个机器人能做到这一点（学会我所传授的东西），我是否需要重新思考我要求学生学习的内容，或者提高为什么知道这一点很重要的标准？例如，我们如何教学生构建文章中的一个自然段，或者开始自己的研究？学生从他们的工作和学习中得到了什么？我们都学习过除法，但使用计算器也可以做到这一点，那学习除法的目的是什么？

我在普伍中心有一个教员顾问委员会，小组里有一位微积分教授，他笑着说：“哦，看着你们都在努力解决这个问题，我觉得有点有趣，因为我们数学家早已不得不面对‘机器可以完成这项工作’的事实。这已经持续很长时间了，有数十年了。”

因此，当机器可以做到这一点时，我们必须考虑证明我们要求学生进行的学习是合理的。

制定学生如何使用这项技术的规定还为时过早

耶鲁从来没有想过禁止它（以 ChatGPT 为代表的生成式人工智能技术）。我们思考的是，如何在大学中鼓励创建一个学习和实验的环境。这是一项新技术，但这不仅仅是一项技术上的变化。这是一个挑战我们如何看待人类、如何看待知识、如何看待学习及其意义的社会时刻。

我召集我的员工说：“我们需要有指导政策。”我们不一定有答案，但我们需要有一套精心准备的资源供教师使用。我们没有政策规定你必须使用这个，不应该使用那个，或者这是使用人工智能工具的框架。确保你的学生了解人工智能与课程的相关性，掌握他们可以如何使用它，或者在什么情况下不应该使用它。

使用 ChatGPT 作弊，与其问是什么导致了作弊，不如问是什么导向了作弊

当我们思考是什么让学生作弊时，要明确一个前提：没有人愿意作弊。他们为教育付出了高昂的费用。但实际情况是，学生没有足够的时间，他们高估了自己的能力，因而不知所措，情况失控。他们被困在没有选择的角落里，然后走向了作弊的道路。

所以我更担心的是，那些会导致这种心理状态和时间管理状态的事情。我们如何帮助我们的学生不陷入这种境地？

是的，ChatGPT 为学生提供了另一种作弊方式，但我认为解决这一问题的道路仍然是一样的，所以让我们沿着这条路努力吧。

学生们可能会将自己的隐私置于危险之中

我认为人们有点担心学生把自己的信息输入到人工智能工具中，这是理所当然的。每次你使用 ChatGPT 或其他工具，你都相当于在用自己的数据让它变得更好。对于向 OpenAI 或任何公司提供数据，这里存在一系列道德问题。

我们不知道模型是如何运作的，也不知道我们的输入内容是如何随着时间的推移而保持、管理、监控，甚至是监视的。如果你要求学生使用这些工具，那么就要对学生的安全和隐私负责。耶鲁大学的数据管理政策非常严格，这是有充分理由的。

教师应该向学生寻求指导意见

总的来说，在新技术应用方面，学生们遥遥领先于教师。他们成长在一个新技术层出不穷的世界里，他们会踊跃尝试。当然，ChatGPT 是最新出的东西，他们喜欢尝鲜，他们也想负责任地使用它。学生实际上是在问：“哪些行为是被允许的？看看我能做的所有这些事情。我都可以做吗？”

所以我给老师的建议是，你们需要尝试一下。你至少需要熟悉你的学生能够做什么，并思考你的作业和这个工具的功能。在是否允许学生使用它方面，你将给他们发布什么政策或指导？你可以用什么方式使用它？

你不必自己做这件事，你可以和学生对话。你们可以共同创造一些东西，因为为什么不借鉴课堂上的经验呢？

我真的认为，如果你在教书，你需要意识到世界现在已经有了人工智能。因此，学生们需要为这个世界做好准备。在这个世界上，人工智能将以不同的方式融入各个行业。我们确实需要做好准备。

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